Kromschröder VG 8R05T6

Kromschröder VG 8R05T6 个问题是显然的，大学采用通识教育，因此，以大类招生，而在大三才选择专业，那么自动化专业面临学生越来越少选择的困境，而同样，由于自动化专业毕业的学生往往都不会去制造业（机械、系统、自动化企业本身），因为“利益驱动灵魂”—那里赚钱多啊！就像有一次参加（供应链管理）会议上一位猎头谈到的，阿里巴巴你问薪水多少—人家会告诉你，薪水只是你的零花钱啊！你不用关心这个。
对于产业的焦虑在于人才的流失，目前大学毕业的学生都流向了ATM等所代表的移动互联、IT企业，包括金融产业，能来到制造业的已经比较少了，人才招聘遇到了难题，在制造业盈利能力欠缺的情况下，缺乏对学生的吸引力。
第二个问题在于提升吸引力，而竞争的是“计算机”类专业，这里牵扯到非常多的科研资源倾向问题，国家将“人工智能”看到如此之重的位置，以至于连高中都开始进行AI的教育，而这个似乎又被划分到了“计算机工程与科学”领域，而非自动化，这意味着专业的边缘化和未来在资金、项目上的劣势，会造成恶性循环。当人才流向了IT与人工智能等领域后，也使得自动化产业的升级遇到了困难，因为缺乏相关的人才，使得仅停留于概念阶段而无法落地。

Kromschröder VG 8R05T6  IT与传统产业不同，在 初IT产业发展的时候，缺乏足够的支撑，因此，IT是在纯市场化的环境下运作起来的，而计算机相关专业也得益于IT技术的快速成长，更好的融合了产业，因此，相较而言，计算机相关专业与IT的融合就非常紧密，而且，从实践的角度而言，IT主要提供了编程条件—一台笔记本即可，而自动化则需要装置，并且需要现场的复杂环境支撑，对于稳定与可靠的要求使得自动化产品生命周期往往较长，而且，现场复杂的环境使得产业缺乏吸引力，在创新性方面相对吸引力就不能与IT相比。
二、焦虑与质疑并不产生价值吗？
其实就像会议之前几天非常热闹的北京大学林校长所遇到的危机一样，读错字了并非关键，而更多的批评来自于他那句“焦虑与质疑并不创造价值……”。
焦虑才会产生变革的动力，才会让人们去面对问题寻找解决之道，对于学界如此，产业界同样如此，因为IT与OT的融合过程中，传统的OT相对还是开放度会低，其实，IT想进入OT同

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